10.3969/j.issn.1672-2051.2017.02.010
培养学生创新迁移能力的英语教学改进
2014年,海淀区第二实验小学参与了学科教学改进的项目.在教学诊断阶段,项目组专家给我校的教学反馈是:学生在A级学习理解能力、B级实践应用能力上相对较强,但C级创新迁移能力较弱.
培养、学生创新、迁移能力、英语、实践应用能力、实验小学、理解能力、教学诊断、教学改进、教学反馈、项目组、海淀区、专家、学习、学科
G64;G42
2017-03-31(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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