建设深度学习的政治课堂

摘要：

教育的终极目标是把学生培养成身心健康、一代强于一代的人才，但当前高中政治课教学距教育目标的实现还有相当的距离。一部分教师和学生并没有充分认识到政治课对学生健康成长的重要性，也没有认真研究如何提高教学效率，构建和谐课堂，优化教学目标。学生考学过的知识，分数高；考灵活运用的知识，分数低。其中的主要原因在于，教师在教学中习惯性满足于讲授而剥夺了学生发表意见的机会，或者话语权被少数成绩好的学生控制，绝大多数学生成为“旁听生”，被动地接受已经生成的知识。没有了师生的对话，没有了全体学生的参与探究，也就没有了学生思维的发展。因此，在课堂教学中，传统的讲授式教学需要向深度教学转换。

机标关键词：建设、学习、学生思维、高中政治课教学、知识、终极目标、学生控制、学生健康、数学生成、身心健康、全体学生、课堂教学、教育目标、教学需要、教学效率、教学目标、教师、讲授、和谐课堂、分数

分类号：G63;G42

在线出版日期：2016-12-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：68-70