为学生的语文经验生长而教

摘要：

时下，语文课堂仍然没能彻底改变从教师角度评课的习惯。比如，我们经常可以听到“这样的课堂给人以美的享受”等评价语，笔者认为，这些都不是对课堂的中肯判断。事实上，真正的课堂应将着眼点放在学生的学科经验生长层面。为学生的语文经验生长而教，我们需要考虑以下三个问题。第一，学生在正式学习本文之前已经有哪些经验储备？第二，课堂上可以生成哪些新的经验？第三，新建构的经验对日后的语文学习将产生怎样的影响与作用？在语文课堂中，我们如何从以上三个问题入手，打造真正为了学生经验生长而教的课堂呢？下面笔者试着结合自身教学实践来回答以上三个问题。

机标关键词：学生经验、语文课堂、语文经验、语文学习、教学实践、教师角度、新建构、生长层、评价语、课堂上、学科、储备

分类号：G4 ;G64

在线出版日期：2016-12-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：60-63