基于低段教材儿童诗促写话的指导策略

摘要：

儿童诗是低年级语文课本中经常出现的一种文学体裁,是指结合儿童成长发育特点和心理特点,为适应儿童的阅读欣赏学习专门创作的诗歌.因此,儿童诗贴近孩子的生活与思考,容易激起生活体验,让学生“言之有物”.诗歌是一把开启儿童写话之门的钥匙,读懂诗歌,学写诗歌,尝试从诗歌起步学习写话,让诗歌成为学习写话的“脚手架”.

机标关键词：教材、儿童诗、诗歌、学习、阅读欣赏、语文课本、心理特点、文学体裁、生活体验、发育特点、儿童成长、脚手架、钥匙、学生、创作

分类号：I20;H31

在线出版日期：2016-12-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：74-77