乡村女教师:被符号化的群体

摘要：

提起乡村教师,人们往往会联系到女性,联系到乡村女教师,这在我国曾经深入人心.但在相当长的时间内,我国大部分乡村学校的男教师比例更高.2002年,笔者参与的调查发现,越是偏远地区,男教师的比例越高.在2004年“全国中小学教师队伍基础调研”中,女教师的比例仅占全体的45.7％[1].近年来,乡村女教师的比例不断提高.北京师范大学郑新蓉教授领衔的特岗教师调研显示,2011年特岗教师中的女教师比例为59.91％.现在,这一比例仍在持续增加.

机标关键词：乡村学校、女教师、符号化、中小学教师队伍、男教师、乡村教师、师范大学、偏远地区、调研、持续增加、显示、女性、基础、调查、北京

分类号：G63;G42

资助基金：中央民族大学青年教师科研专项课题“民族地区农村双语教师职后培训模式探究”2016KYQN08

在线出版日期：2016-12-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：5-7