提升教师培训有效性的策略与方法-以生物学科教师培训为例

摘要：

教师培训的有效性依赖于教师参训的内在动力，而参训动力依赖于教师需求的满足程度。教师的需求具有多样性、个性化的特点，如何真正满足的教师需求，从而激发教师持久的内生动力，是教师培训者致力解决的问题。

机标关键词：提升、教师需求、培训有效性、策略、方法、生物学科、教师培训、内在动力、内生动力、满足程度、培训者、个性化、多样性

分类号：G42;G4

在线出版日期：2016-11-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：82-86