浅谈课程整合的学科归属

摘要：

主题教学一以贯之的是“立人思想”“儿童立场”“整合思维”，立足新课堂实践样态的探索又有怎样的坚守和发展呢？特级教师王玲湘老师执教的《关注，就是改变》一课对主题教学的多学科融合做了很好的示范。笔者试图通过这一节课，管窥小学语文主题教学的新发展。

机标关键词：课程整合、主题教学、多学科融合、整合思维、小学语文、特级教师、实践样态、立人思想、新课堂、执教、儿童

分类号：G63;G64

在线出版日期：2016-10-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：73-76