关于我国农村小学撤点并校的思考-基于全国13省480村的田野调查

摘要：

由于城乡人口的流动和农村生源的逐步减少，为优化教育资源投入和提高乡村教学质量，20世纪90年代我国农村开始了一轮大规模的农村小学布局调整。农村小学从2000年的44.0万所下降到了2010年的21.1万所，一些农村流动教学点被撤销。这一大规模的农村小学布局调整，优化了乡村教学资源，但也带来若干社会问题。2015年7月至11月，住房和城乡建设部支持同济大学牵头安徽建筑大学、长安大学、成都理工大学、华中科技大学、内蒙古工业大学、山东建筑大学、沈阳建筑大学、深圳大学、苏州科技学院及西宁市规划设计研究院对全国13省480个村的人居环境进行调查，虽然调查目的并非针对农村小学布局，但在调查的过程中涉及对这一问题的若干访谈和考量，因此形成相关的思考与大家分享。

机标关键词：农村、小学、华中科技大学、布局调整、建筑、调查、设计研究院、资源投入、优化教育、乡村、同济大学、深圳大学、社会问题、人居环境、流动、理工大学、教学资源、教学质量、城乡、西宁市

分类号：TU2;G40

在线出版日期：2016-07-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：11-15