基于中国文化传统的教师角色理解

摘要：

教育是共性和个性的结合体。一方面，教育有超越地域与时间的共性规律；另一方面，教育也会因时间与地域的不同而呈现出不同的外部特征。作为教育工作者，我们需要探讨中国教育的独特性，我们需要了解中国人对于教育的独特理解。再者，教育也需要应对不停变化的实际，解决新的问题。而我们在特定的时空点上应对变化所借助的力量有两点，一是我们自己的传统，二是外来的精神资源。面对时代的变化，我们对教育的思考首先应该从我们的传统中去汲取养分。

机标关键词：中国人、文化传统、教育工作者、共性和个性、应对变化、外部特征、精神资源、共性规律、独特理解、地域、时空点、结合体、独特性、养分、时代

分类号：I20;B01

在线出版日期：2016-07-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：33-35