如何在数学教育中提升学生的数学核心素养

摘要：

进入21世纪,社会、科学技术和数学发展异常迅速,甚至超出想象,这势必会影响教育,影响基础教育,影响数学教育.20世纪学生应具备的基本能力与21世纪学生应具备的核心素养一致吗?哪些不一致?这是跨世纪的挑战,也是建立基于核心素养的课程体系的背景.大部分国家课程标准以8~10年为周期进行修订,这会成为"新常态",但我国教师并不适应.例如,中小学的每道数学题,借助网络信息检索技术都可以找到答案,这对教学中的重要环节—作业提出挑战,如何留作业,留什么样的作业,如何指导学生独立完成作业,如何提高作业效率……

机标关键词：数学教育、提升、指导学生、作业效率、信息检索技术、国家课程标准、影响教育、素养、数学发展、课程体系、科学技术、基础教育、基本能力、中小学、数学题、周期、修订、网络、教学、教师

分类号：G63;G83

在线出版日期：2016-06-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：33-38