关于构建穿越学科边界的课程的几点思考

摘要：

说到“穿越”这个动词，就容易想到一个名词“边界”。现代的科学发展使得数学有数学的边界、物理有物理的边界。比如，物理关注的是现实问题，研究的是物理现象背后的规律，尽管找规律的过程经常用数学的方法、找到的规律也经常用数学的语言表达，但是两者的边界还是明显的。一个问题到底是物理问题还是数学问题很好识别，而之所以要讨论穿越学科边界的问题，意味着“数学课中要干点儿物理的事，物理课中要干点儿数学的事”。

机标关键词：构建、学科边界、物理现象、数学问题、规律、语言表达、现实问题、物理问题、科学发展、物理课、数学课、识别、名词、方法、动词

分类号：K09;I0

在线出版日期：2016-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：56-59