基于个性化学习的中学体育课程设计

摘要：

我国最早的学校教育“庠序”出现于夏朝，经过数千年的演化发展成为今日的学校。学校教育的目的也由培养巩固奴隶社会统治阶级的地位演化为普及教育、提升国民素质。教育的普及使得学校和教师的数量激增，同时也使得课堂容量大大增加，一位教师往往要面对四五十个学生授课，师资不足的地区更加严重。新中国成立后，这种大班教学使得基础教育的快速普及成为现实，但随着信息时代的到来，社会对个体专业能力的要求越来越高，为现代教育提出了更高的要求：如何更充分地发掘每一个个体的潜在能力，这就要求教育工作者们在现有条件的基础上，改变教学方法，使其能够充分体现学生的个性化。

机标关键词：个性化、学习、中学体育、学校教育、普及教育、教育工作者、专业能力、演化发展、学生授课、信息时代、现代教育、统治阶级、师资不足、潜在能力、奴隶社会、课堂容量、教学方法、教师、基础教育、国民素质

分类号：F27;F1

在线出版日期：2016-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：41-44