初中唱歌课的分层教学设计与实施--以《七子之歌--澳门》为例

摘要：

歌唱教学在中学音乐课中起着举足轻重的作用，它主要培养学生在音乐学科核心能力中听和唱的能力，对健全中学生的审美心理、陶冶情操起着非常重要的作用。但是由于种种原因，初中音乐歌唱教学的现状并不乐观，学生进入初中后的音乐基础差异过大，出现的问题也各不相同。有的学生只识五线谱，不识简谱；有的只识简谱，不识五线谱；有的学生能听准，但唱不准；还有的听不准也唱不准。基于种种情况，我们也曾尝试班内分层教学，但是基础好的同学觉得吃不饱、没意思；基础差的同学因害怕唱歌“跑调”被其他同学嘲笑，没自信，很自卑；同时，唱歌课很难像其他学科那样在班内分层学习时做到无声，分层练习难免会互相干扰，相互影响。因此，为了满足学生个性化发展的需求，合理地进行“走班式”分层教学是非常有必要的。

机标关键词：初中音乐、唱歌、分层教学、教学设计、七子之歌、学生个性化、歌唱教学、学科核心能力、五线谱、基础差异、中学生、陶冶情操、审美心理、其他学科、培养学生、简谱、分层学习、音乐课、自信、练习

分类号：J60;G64

在线出版日期：2016-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：37-40