"思维碰撞"课堂的理论建构与实践研究

摘要：

培养和发展学生的思维力,是课堂教学的重要价值追求."通过对话和各自阐述自己的理由进行争论,这是21世纪教育需要的手段".[1]"思维碰撞"课堂,立足课堂文化层面的变革思维,不拘泥于流程、环节、模式的打造,组织竞争、思辨、质疑、反馈性学习活动,追寻课堂生命活力的本质追求,旨在培养独立思考和批判反思能力,让学生成为有思想的人.

机标关键词：思维碰撞、课堂教学、理论建构、培养和发展、学习活动、学生、文化层面、生命活力、教育需要、价值追求、反思能力、独立思考、本质追求、思维力、反馈性、组织、思想、批判、模式、流程

分类号：G42;H1

在线出版日期：2016-04-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：57-61