以布鲁姆的六层思考模式提升学与教的层次

摘要：

在之前的文章中,笔者介绍了布鲁姆的六层思考模式(图1),分析了香港地区新课程是如何有系统地从课程目标、内容、方法及评估的设计去提升香港学生的高阶思维能力的.本文将聚焦学与教,与大家分享在学校中教师如何有效运用布鲁姆的六层思考模式,以提升学与教的层次.

机标关键词：布鲁姆、模式提升、学与教、有效运用、香港地区、思维能力、课程目标、新课程、方法及、学校、学生、系统、设计、评估、教师、高阶

分类号：G63;G42

在线出版日期：2016-02-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：85-89