依区域特点 借学业标准 促师生成长—海淀区北部新区深度教研

摘要：

一、教师对《海淀区义务教育学业标准与教学指导》的认识
北部新区的多数学校规模小,各校学生总数在几百人以内.平行班2~3个,教师自身的研究力量薄弱.这些学校的多数教师语文、数学包班,教研时间相对其他区域更为紧张.这些因素导致教师们校内、校际间的学习交流受限.开展北部新区的深度教研,教师们需要一个大的平台与空间.恰逢《海淀区义务教育学业标准与教学指导》的正式出版与进一步实验,这为北部新区的教研提供了一个前所未有的机遇.

机标关键词：区域、学业标准、海淀区、北部、新区、教师、义务教育、教学指导、教研、学校规模、学习交流、数学、语文、学生、实验、平行、平台、空间、机遇、出版

分类号：G61;G6

在线出版日期：2016-02-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：65-70