10.3969/j.issn.1672-2051.2015.23.011
“高参小”身体创意舞蹈课程开发研究-以安华里第一小学一年级为例
“学生们做相似的动作,跳相似的舞蹈,不停地重复,一班又一班的学生不停地学……”这就是我们要教的舞蹈吗?为什么每个人表达出来的都是一样的?我们现今的舞蹈教育如何做到让孩子有感而发地跳舞呢?<br> 现在无论是小学还是社会上的少儿舞蹈培训,大多以教授各类舞蹈考级教材或成品小舞蹈为主。教材多以组合形式呈现,教学内容给孩子独立思考的空间较小。再或者是以形体基本功训练为主,压腿、下腰、压胯……各种柔韧性训练,犹如体操一般。
身体、创意、舞蹈教育、课程开发研究、柔韧性训练、基本功训练、组合形式、学生、教学内容、教材、独立思考、小学、跳舞、体操、少儿、培训、空间、考级、地学、成品
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2016-03-18(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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