10.3969/j.issn.1672-2051.2015.18.015
围绕学生做“加法”享受数学课堂的快乐
新课程标准指出,要让学生成为学习的主体,其重要标志之一就是他们积极参与各种教学活动。教师作为学生学习活动的“设计者”与“合作者”,不仅要会“讲授”,更要学会“倾听”。
学生学习活动、加法、学习的主体、新课程标准、重要标志、教学活动、教师作为、合作者、学会、设计、讲授
G43;G42
2015-11-17(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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10.3969/j.issn.1672-2051.2015.18.015
学生学习活动、加法、学习的主体、新课程标准、重要标志、教学活动、教师作为、合作者、学会、设计、讲授
G43;G42
2015-11-17(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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