“高参小”工作助力小学心理健康教育-北京市朝阳区黄胄艺术实验小学心理健康课程经验分享

摘要：

素质教育是当代我国中小学教育改革深化的标志，实施素质教育，应当贯彻全面发展的教育方针。同时，素质教育应以学生心理发展水平为依托，结合学生心理发展特点开展属于自己学校的特色课程。学校课程特色化建设以北京市教委相关工作要求为指导方向，在课程改革实践过程中，以开展课程开发与实施为基础，以教师队伍发展为重点，以学生综合素质的提高为最终目的。

机标关键词：小学心理健康教育、北京市、朝阳区、艺术、实验小学、心理健康课程、学生心理发展、实施素质教育、学生综合素质、心理发展水平、改革实践过程、中小学教育、特色化建设、开发与实施、指导方向、学校课程、特色课程、教育方针、工作要求、改革深化

分类号：G44;G43

在线出版日期：2015-09-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：32-35