香港教育之高阶思维的培养

摘要：

上期文章主要介绍香港地区的新课程及其四个主要的范式转向，包括：（1）学习内容从科目扩展到跨学科及其他学习经历的境界；（2）学什么从知识转移到共通技巧及态度与价值观；（3）教学重点由教转移到学；（4）评估从总结性扩展到进展性。这一切都为香港教育带来一个很大的转变，即大大提升香港学生的思考层次，有助于下一代成为更聪明及更具智慧的人。

机标关键词：香港教育、高阶思维、知识转移、学习内容、学习经历、香港地区、扩展、教学重点、范式转向、新课程、进展性、价值观、转变、智慧、学生、学科、提升、态度、评估、科目

分类号：K20;G64

在线出版日期：2015-09-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：74-77