学生自主评改的实践研究小学数学作业

摘要：

现代教育理论认为作业是学生加深课堂所学知识的理解与记忆、提高思维能力的有效手段，同时教师也能通过作业评改及时检查学习效果，更科学地安排教学计划。然而，在作业评价环节，常规的教师“全评全改”模式，存在学生作业被动、检查意识欠缺、教师作业反馈不及时等问题。因此，在逻辑性较强的小学高段数学教育中，探索全新的作业评改模式，使作业效率最大化，已成为当前小学数学教育的热点课题。

在线出版日期：2015-06-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：65-70