让教师拥有课程领导力

摘要：

教师课程领导力，是指教师对课程系统的认识及课程行为的自觉程度，是对课程设计和实施的系统把握，包括教师课程意识力、课程设计力和课程实施力。教师课程领导力，具体表现在两个方面：一方面，在学校层面，能以平等、合作、分享的领导方式，为学校课程的发展提出意见和建议，共同对课程进行决策，从而实现课程开发的目标。另一方面，在课堂教学层面，能够充分发挥其自主权，根据课程标准的要求，制订学年教学计划，拟订单元计划，充实课程补救教学，定期进行课程评价，以独特的方式充分发挥其在教学工作中积淀的课程领导智慧，形成独特的教学方式，与学生在知识共享中达到心灵共通的默契，形成对学生积极的影响。学校需要进行相应的变革，才能保障教师能够拥有课程领导力。

在线出版日期：2015-06-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：16-19