10.3969/j.issn.1672-2051.2015.06.009
中学科学解题教学中的思维导图
中学科学的学习内容包括物理、化学、生物、地理,所涉的知识点多、面广,但当前学生的学习依旧处于一个比较低效的状态,课堂以教师为主体,学生通常是被动地获取知识,被动地完成教师布置的任务,很少会主动探究、整理、消化。
2015-06-10(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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