理论向实践的转化是教师教育质量的关键--澳大利亚莫纳什大学约翰·拉夫兰教授专访

摘要：

《中国教师》：您认为当前提升教师教育质量的关键之处是什么？要着眼于这一关键之处以提升教师教育质量，可能面临的困难和对策是什么？

机标关键词：理论、实践、转化、教师教育质量、澳大利亚、大学、前提升、中国、对策

分类号：G52;TH2

在线出版日期：2015-05-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：92-94