把自己融入课堂教学落实情感态度价值观

摘要：

2014年1月7日，福建省政治学科年会在厦门同安举行，承办方为参会者提供了一堂教学观摩课--“孝亲敬长我本分”。为了实现本节课的情感、态度、价值观目标（即学会爱，学会理解，学会感恩，尽己所能孝敬父母和长辈），授课者设计了多个环节，如创设情境，欣赏歌曲《天亮了》导入新课。通过展示故事和图片、搜寻心底的故事、“爱的天平”小调查、课堂讨论等环节开展课堂，学生积极参与，踊跃发言，取得了良好的教学效果，实现了本课的情感、态度、价值观目标。如果教师在授课中能更多地参与而不仅是引导，将自己融入课堂教学，告诉学生自己对父母的感情及自己怎样孝顺父母，以此引发学生的共鸣，教学效果将更显著，学生会以教师为榜样爱自己的父母，孝敬父母和长辈，从而更好地落实情感、态度、价值观。由此，我深切地感受到，教师不仅要成为学生学习的引导者，更要成为学生学习的参与者，如果在教学中将自己融入课堂教学，将更有利于实现品德课的情感、态度、价值观目标。

机标关键词：课堂教学、教学落实、情感态度、学生学习、价值观、孝敬父母、教学效果、学习的引导者、学会爱、目标、教师、教学观摩课、政治学科、授课、课堂讨论、故事、导入新课、创设情境、学生会、品德课

分类号：G63;G4

在线出版日期：2015-01-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：52-53