STSE教育在高中物理教学中的运用策略

摘要：

随着科学技术的发展，人们在研究和使用科技成果时的道德、伦理、文化等价值观取向成为科技推进社会发展的关键因素。教育尤其是面向青少年的科学基础教育，应不仅传承科学知识，还应注重技术能力与科学价值观的培养，从而促进科技不断发展。从20世纪中后期开始，许多国家纷纷将“科学、技术、社会与环境”的内容融入基础科学教育中，在我国的新一轮课程改革中STSE也成了一个重要课题。

机标关键词：基础科学教育、物理教学、科技成果、科学价值观、科学技术、社会发展、课程改革、科学知识、技术能力、基础教育、关键因素、中后期、青少年、文化、取向、培养、伦理、课题、环境、国家

分类号：G77;G64

资助基金：广东省教育科学“十二五”规划课题“中学天问STSE课程教学模式及有效性的实践研究”2012ZJK021的研究成果。

在线出版日期：2015-01-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：33-36