捕捉有效教学资源优化课堂教学设计

摘要：

一、故事<br>　　10月22日上午，高一（8）班，笔者借班试讲《奥斯维辛没有什么新闻》一文，用图片导入课文，黑白的色彩、冷峻的画面带动了学生的情绪，学生的表情沉重。紧接着笔者开始了第一个课堂提问：请用简洁的语言概括本文的主要内容。

机标关键词：捕捉、教学资源、学生、课堂提问、奥斯维辛、语言、新闻、图片、试讲、色彩、情绪、课文、画面、故事

分类号：X51;X50

在线出版日期：2015-01-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：30-32