10.3969/j.issn.1672-2051.2014.23.009
品德课堂生活化教学的误区与对策--以“进厨房”一课为例
生活即教育,社会即学校。教育是生活的需要,其内容源于生活又以生活为归宿,而品德课是一个师生所共同拥有的生活世界,体现着生活的意义和生命的价值。在进行品德课教学时,如果教师不考虑学生的生活基础,脱离生活,就会让教育枯燥空洞。品德课不仅要让学生知道一些知识,更要让他们学会运用学到的知识指导自己的生活。
品德课教学、课堂、生活化教学、误区、对策、生活即教育、生命的价值、知识、源于生活、学生、脱离生活、生活世界、生活基础、运用、学校、学会、空洞、教师
G64;G62
2015-01-19(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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