基于英语课堂自由交谈培养学生综合语言运用能力

摘要：

笔者曾有幸参与了国家课题“提高小学英语Free?talk实效性的研究”，这一研究经历让笔者接触到了一个非常好的课堂活动形式，即Free?talk（自由交谈）活动形式。Free，有自由、随意的意思，而talk，即为交谈、谈话。所谓Free?talk，就是自由地谈话，随意地交流，学生可以在真实语境中进行交流，培养他们的综合语言运用能力。今年，笔者在三年级的攀登英语课中接触了一个与Free?talk非常相似的活动形式，即Mini?interview，它们有着共同的培养目标，因此，本文将Free?talk与Mini?interview活动形式整合，具体谈谈如何在英语课中运用Free?talk活动形式。

机标关键词：英语课、课堂自由、培养学生、课堂活动形式、语言运用能力、真实语境、小学英语、谈话、培养目标、交流、国家课题、实效性、整合、攀登、经历

分类号：H31;G42

在线出版日期：2014-12-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：78-79