聋校文言文教学如何实现高效课堂

摘要：

在聋校语文教学中，教师面对的是一群特殊的学生，为了促进学生成为课堂的主人，实现高效课堂，就更需要教师把学生当成学习的主体，让学生在课堂上思考起来。可是文言文往往被学生认为是难懂的“天书”，离现实生活很遥远，所以学习过程中总是兴趣不高，课堂参与度不高，学习效果也不好，高效课堂很难实现。

机标关键词：文言文教学、学生、课堂参与度、聋校语文教学、学习的主体、学习效果、学习过程、教师、课堂上、兴趣、天书

分类号：G42;G62

在线出版日期：2014-11-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：65-65,66