10.3969/j.issn.1672-2051.2014.19.024
莫让乱花迷人眼--浅谈语文课堂中的“假活跃”现象
随着高中语文新课程改革的深入进行,传统教学中一直饱受诟病的“满堂灌”、“填鸭式”的教学模式基本被淘汰,一些以突出学生主体性为特征的新型课堂模式如雨后春笋般涌现,焕发出盎然生机。这些新型繁荣课堂遵循“学为主体、教为主导”的理念,在课堂的教学过程中,学生的参与热情高,课堂的活跃气氛也达到空前的高度。表面上看,课堂效果很好,但隐藏于这种课堂“活跃”面具下的另一个问题,必须引起我们的重视,那就是:有些教师片面理解课改精神,盲目追求课堂气氛的活跃,搞形式主义,致使语文课堂上出现一种课堂组织混乱、无效讨论过多的“假活跃”现象,总括起来,大致有以下几种情况。
人眼、课堂组织、教学模式、学生主体性、新课程改革、高中语文、学为主体、形式主义、课堂效果、课堂气氛、课堂模式、课改精神、教学过程、教为主导、活跃气氛、填鸭式、满堂灌、课堂上、特征、面具
H31;G63
2014-11-15(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
80-82