校地合作英语教师校本教育中的“关键人物”培养

摘要：

一、引言<br>　　校地合作是高校与地方共享资源、互补优势、协同发展的重要方式，也是提升高校社会服务能力的有效途径。校地合作英语教师校本教育即通过加强大学英语教师与中小学英语教师的教研合作，利用高校的资源优势，促进地方中小学英语教师的专业发展，是发挥高校服务地方文化教育的社会职能与责任、提高我国英语教师队伍专业素质的必要且有效的手段。本研究以江苏某高校外国语学院TESOL（Teaching English to Speakers of Other Languages）团队通过地方教育局开展的一项校地合作英语教师校本教育为个案，分析教师教育模式中“关键人物”培养的重要意义，并介绍个案研究中“关键人物”培养的具体途径与实施原则。

机标关键词：校地合作、中小学英语教师、校本教育、人物、高校社会、教师的专业发展、教师教育模式、大学英语教师、资源优势、专业素质、协同发展、文化教育、实施原则、培养、教师队伍、互补优势、共享资源、个案研究、服务能力、服务地方

分类号：G64;G40

在线出版日期：2014-11-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：41-43,48