关注方法指导拓展数学思维--小学数学拓展课程建设的研究实践

摘要：

拓展课堂是新课程改革不断深化的成果，小学数学拓展课程的建设带动了教师课堂教学的改变，课堂教学开始生活化。学生在学习数学的过程中，开始注意到数学与生活的密切联系。将数学知识与生活问题结合在一起，也更有利于学生认识到数学的实际价值。这一课程的产生，有效促进了学生学习数学的积极性，激发了学生的创新思维，对小学生身心的全面发展有着重要意义。

机标关键词：方法指导、数学思维、小学数学、课程建设、学生认识、学习数学、教师课堂教学、新课程改革、拓展课程、数学知识、实际价值、生活问题、创新思维、小学生、极性、活化、成果

分类号：G63;G4

在线出版日期：2014-11-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：28-28,29