百年中兴文化与乡土课程的开发和使用

摘要：

校园文化是一所学校办学理念、精神风貌、思维方式、价值取向和行为规范的综合体现，是在长期的办学实践中积淀而成的育人条件、历史传统和校园氛围等物质因素和非物质因素的总和，它体现出独特的校园精神的凝聚力、感染力和震撼力，对师生的影响全面、深刻而持久，所以，优秀的校园文化对整合育人资源、拓宽育人渠道、强化育人效果和提升学校品位具有重要作用。而与校园文化相得益彰的乡土课程在育人过程中则显得更为重要。山东省枣庄市市中区中兴小学（以下简称“中兴小学”）以崭新的课程理念，充分发挥当地的人文资源优势，努力进行乡土课程的开发与实践，于是，《百年中兴史话》应运而生。实践证明，乡土课程的开发和使用填补了全市校本教材工业文明板块的空白。

机标关键词：校园文化、乡土课程、物质因素、开发与实践、资源优势、育人资源、育人效果、育人过程、学校品位、行为规范、校园精神、校园氛围、校本教材、小学、思维方式、历史传统、课程理念、精神风貌、价值取向、办学实践

分类号：G63;TU9

在线出版日期：2014-09-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：68-69