导学互补显成效合作探究齐发展--“两案并用、小组合作学习”教学模式解读

摘要：

新课程改革经历了10年的发展和探索，教师们在不断地学习、思考、实践和反思，回想推行和实施的过程使人振奋、憧憬，又使人迷茫、困惑，更使人走向理性和成熟。我校是黄陂区教育局直属的一所初中学校，多年来，学校一直致力于有效课堂教学的研究和实践，先后学习借鉴了洋思中学的“先学后教，当堂训练”的课堂教学模式、杜郎口中学的“三三六”自主学习课堂模式和东庐中学的以“讲学稿”为载体的课堂教学模式，并结合我校实际对上述三种模式加以改造应用，构建了“两案并用、小组合作”的课堂教学模式，创造了我校独有的课堂特色。接下来，笔者就我校的教学模式展开介绍。

机标关键词：互补、合作探究、小组合作学习、课堂教学模式、初中学校、有效课堂教学、新课程改革、自主学习、学习借鉴、先学后教、实践、三种模式、课堂模式、改造应用、当堂训练、思中学、教育局、黄陂区、载体、特色

分类号：G62;G64

在线出版日期：2014-09-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：43-43,44