浅谈音乐教学中如何激发学生的学习兴趣

摘要：

兴趣是最好的老师，是中学生学习音乐的基本动力，是学生感受音乐、享受音乐、提高审美能力的前提，也是创设高效音乐课堂的关键。目前，越来越多的中学生对课本音乐提不起兴趣，他们只喜欢流行音乐，一提到课本音乐就表现出强烈的排斥，这不仅不能增加学生的音乐知识，还会降低他们的音乐鉴赏能力。那么，究竟该如何提高学生的音乐课兴趣呢？笔者在教学中做了以下几点尝试：第一，创设愉悦氛围，以“兴趣”激发学生的求知欲；第二，创新导入方式，以“好奇”带动课堂注意力；第三，重视实践体验，以“创作”提高学习参与度；第四，引导自主赏析，以“互评”呈现评价多元化。希望能和同行切磋，共同创设高效音乐课堂。

机标关键词：音乐教学、中学生、音乐课堂、兴趣、评价多元化、课堂注意力、愉悦氛围、音乐知识、学习音乐、实践体验、审美能力、流行音乐、课本、鉴赏能力、基本动力、感受音乐、导入方式、学中做、求知欲、参与度

分类号：G63;G64

在线出版日期：2014-09-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：41-42