基于项目学习培养学生课前搜集资料的能力

摘要：

一、直面问题，深刻反思<br>　　品德与社会的新课程标准让教师教学的空间更广阔，也面临着教学内容不确定性等难题。教材将大量的信息整合起来，多姿多彩的插图和简洁的文字背后，需要教师补充更多的背景资料，以便学生能够更好地理解与掌握。这些背景资料，同样蕴藏着丰富的品德教育因素，有利于学生深刻地领会教材的教育内涵。因此，在课前引导学生进行背景资料的搜集是一项必不可少的学习手段。然而，审视学生搜集的资料，我们会发现它们像浅薄的浮萍，没有思考的根基；像柔弱的芦苇，没有推敲的价值。

机标关键词：基于项目学习、培养学生、搜集资料、背景资料、新课程标准、品德与社会、引导学生、学习手段、信息整合、深刻反思、教育因素、教育内涵、教学内容、教师教学、教材、不确定性、文字、审视、芦苇、空间

分类号：G40;G64

在线出版日期：2014-08-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：95-96