县域心理学科教师队伍专业化发展路径的探索

摘要：

相对其他学科，心理健康教育既是新兴学科，又具有较高的专业性，因此，必然对学科教师队伍整体的专业化水平提出更高的要求。目前，我市从事心理健康教育工作的教师，大多是班主任或学科教师兼任，很少有经过专业培训的专职教师，所以，专业基础相对薄弱。可见，制约我市心理健康教育工作深入、持续发展的关键问题是心理健康教育教师队伍的专业化发展问题。本文旨在探寻县域心理学科教师队伍专业化发展的路径。

机标关键词：县域、心理学科、教师队伍、专业化发展、心理健康教育工作、学科教师、专业化水平、专职教师、专业培训、专业基础、新兴学科、其他学科、发展问题、持续发展、班主任、制约、路径

分类号：G43;G65

在线出版日期：2014-08-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：60-61