推行“生活化”品德教学，提高课堂教学效率

摘要：

著名教育家陶行知先生曾说过，“生活即教育，社会即学校”，杜威也说“教育即生活”，由此可见，教育要紧密联系学生的生活。《小学品德与生活课程标准》明确指出：思想品德教育的内容和形式必须贴进儿童的生活，反映儿童的需要，让他们从自己的世界出发，用自己的眼睛观察社会，用自己的心灵感受社会，用自己的方式研究社会。学生思想品德的形成和发展源于生活，主要是他们对生活的体验和感悟，学校的教学内容和形式只有贴近学生的生活、反映学生的需要，才能成为有效的教学。因此，品德教学必须走进学生的生活，教师须用真实的事例辅以真挚的情感去拨动学生的心弦，让他们带着自己的感悟去发现生活。笔者认为，只有将教学与日常生活相结合，课堂教学才会更加精彩，品德教学才能真正有实效。为此，在教学中，笔者进行了以下三方面的探究。

机标关键词：活化、学生思想品德、有效的教学、学生的生活、内容和形式、生活即教育、真挚的情感、学生的需要、体验和感悟、品德与生活、教育即生活、儿童的需要、源于生活、学校、心灵感受、品德教育、课堂教学、课程标准、陶行知、教育家

分类号：G63;R3

在线出版日期：2014-08-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：46-47