10.3969/j.issn.1672-2051.2014.11.023
初中生物学任务驱动教学模式的构建与实践
任务驱动教学模式是指在学习过程中,学生在教师的帮助下,紧紧围绕一个共同的任务活动中心,在强烈的问题动机驱动下,通过对学习资源积极主动的应用,进行自主探索和互动协作学习,在完成既定任务的同时,引导学生产生学习实践活动。初中生物学任务驱动教学模式的构建更加注重以学生为中心,强调情境对意义建构的重要作用,重视学习者的生活经验。教师可以通过设置各种不同的任务,这些任务要与社会现实生活中的实际情境相联系,引导学生观察、探究、发现生物学的原理和规律,体验获得知识、发展能力以及探究的乐趣。
初中生物学、任务驱动教学模式、重视学习、以学生为中心、自主探索、意义建构、学习资源、学习过程、协作学习、实际情境、生活经验、教师、获得知识、活动中心、学生观、践活动、定任务、原理、应用、体验
G64;G63
2014-07-15(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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