卷首语
学校的主业是什么呢？就是“教人读书”，就是教人学会以读书求发展。其实所谓的“四个学会”，大多不是从学校教育开始的，而是人一生中都在持续进行的活动。例如，学会求知--妈妈在孩子出生后，就教他学求知；学会做事--不管是与人合作做事还是自己单独做事，打从娘胎出来就开始学，而且一直学到死，我们成人现在也还在不断地学习做事；学会合作--这个问题比较复杂，有多种多样的合作，在学校也有合作，到了社会，还是有合作，不可能都在学校里学会；学会做人--这是一个人的终极发展目标，因为归根结底，你就是一个“人”嘛。你是人，首先是个生物人，这不用学，早就会；那你就要学做那个社会人。生物人想吃就吃，想喝就喝，冷了就穿，热了就脱；社会人就不然了，就有方式方法问题，有得体与否的问题，要服从社会文化规范，还要保持主体自身的社会形象，这也是一辈子的学习任务，不可能全交给学校教育。所以，在我看来，“四个学会”，是一个人一生的发展目标，也是学校教育应该关注的长远目标，但不是学校教育的具体的核心目标，学校教育具体的核心目标是教人读书，教人学会以读书求发展。
学校教育、四个学会、核心目标、生物人、社会人、主体自身、学习、学会做事、学会做人、学会求知、学会合作、文化规范、方法问题、长远目标、形象、活动、成人
G42;G4
2014-07-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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