“分层导育”在初中德育中的实践与探索

摘要：

霍华德·加得纳的“多元智能理论”告诉我们：每个个体都具有独特性，通过教育，均可使各种智能得到充分发展，这些智能中的每一种智能都可作为我们学习其他智能内容的方法和发展其他智能的目的。基于此，在初中德育中，教师可根据每个学生的特点，有针对性地制定适合他们发展的策略，以使他们在成长中感悟世界的“真、善、美”，享受教育的快乐，从而走向人生的成功。

机标关键词：分层、初中德育、多元智能理论、学生的特点、享受教育、充分发展、霍华德、独特性、学习、人生、教师、个体、感悟、方法、策略

分类号：G63;G4

在线出版日期：2014-07-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：91-92,96