教改背景下职前物理教师教学技能提升路径

摘要：

20世纪末，我国开展了新一轮的教学改革，强调以“学生发展”为核心，灵活运用多媒体技术等新的教学方法，以全新的教学理念替代传统的教学模式，不断完善教育的方法和理念。在我国教学改革的同时，欧美等国也在不断深入研究教师的专业发展，比如美国推出了培训未来的教师使用技术计划，法国推出了师资培训计划，德国推出了“5+2”综合模式等。随着教育改革的不断深入，教师的职前技能学习途径和提升路径逐渐成为国际性的研究课题，教师专业素质的实质性提升已经成为各国教育改革和发展的关键核心问题。

机标关键词：教改、物理教师、教学技能、教育改革、教学改革、教师的专业发展、教师专业素质、改革和发展、多媒体技术、研究课题、学习途径、学生发展、提升路径、培训计划、教学模式、教学理念、教学方法、技术计划、关键核心、国际性

分类号：G45;G63

资助基金：首都师范大学的阶段成果。属于国家级大学生创新创业计划，编号201310028078。

在线出版日期：2014-07-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：72-73