小学信息技术课如何更好发挥学生的主体作用

摘要：

新课改提出学生是课堂的主体、学习的主人。因此，教师应充分发挥引导作用，帮助学生实践其主体性。在小学信息技术课堂授课过程中，教师应该牢记新课改的理念和思想，采用变化的教学方式，让学生能够参与到教学活动中，成为活动的主体。下面谈谈本人的一些具体做法。<br>　　一、问题激发探索，促进学生主动参与课堂<br>　　古人云：“学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。”学生有了疑问，才会更进一步地去探索知识，追求真理。所以，教师要注重设置问题，激发学生的学习欲望。例如在学习“改变桌面的图案”时，教师在给学生介绍了桌面和任务栏的移动后，就可以让学生思考：能更改任务栏的大小吗？怎么更改？学生们刚刚学习了相关的知识，对于教师提出来的问题正跃跃欲试，很乐于主动地思考。

机标关键词：小学信息技术、技术课、学生实践、教师、学习的主人、新课改、任务栏、课堂、桌面、追求真理、探索知识、引导作用、学习欲望、授课过程、设置问题、教学活动、教学方式、主体性、主动参、移动

分类号：G4 ;G80

在线出版日期：2014-07-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：51-51,52