有关数学学习材料激活现代课堂教学的探索

摘要：

一、背景分析<br>　　众所周知，初中数学课堂教学的过程应该是师生互动的过程。师生互动在于解决问题，而数学问题是沟通师生互动的载体。这里的问题，就学生的学习内容而言就是学习材料，即在数学教学过程中，教师为了让学生更好地认识和掌握新知、更好地提高数学思维、更好地完善自我价值观而选择与创设的数学学习材料，包括数学课堂提问、数学活动、数学例题和试题。要使课堂教学高效运作，选择与创设合理的学习材料显得尤为重要。针对数学学习材料的问题，特级教师曹宝龙博士在讲座时曾提到，他在一次参加初中有效课堂交流观摩课上，有教师选择了如下学习材料。

机标关键词：数学问题、学习材料、师生互动、课堂教学、教师选择、特级教师、自我价值观、学习内容、学生、数学思维、数学例题、数学活动、课堂提问、课堂交流、解决问题、教学过程、高效运作、初中数学、观摩课、载体

分类号：G62;G43

在线出版日期：2014-05-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：63-66