小学科学教学中科学概念构建与科学探究双螺旋协调发展的教学策略

摘要：

小学科学课程改革提出了课程发展的方向：科学概念和科学探究的双螺旋协调发展，即科学概念通过科学探究而形成，科学探究以科学概念为基础。那么，如何在小学科学教学中，促进科学概念的构建与科学探究双螺旋协调发展呢？我结合教学实践提出四个策略。

机标关键词：小学科学教学、中科学、概念构建、科学探究、双螺旋、协调发展、科学概念、课程改革、课程发展、教学实践、基础、策略

分类号：G62;V47

在线出版日期：2014-06-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：17-18