10.3969/j.issn.1672-2051.2014.07.026
让预设与生成共促课堂高效
预设与生成是高效课堂教学不可或缺的两个重要因素。其中预设与生成之间的平衡与突破,是高效课堂的核心。但细观目前身边的课堂教学,不少教师在落实“预设”和“生成”这一教育教学理念时,仍存在过分依赖预设而忽视生成或摒弃预设而刻意追求生成的行为,造成课堂中教与学的失衡。
预设与生成、课堂教学、教育教学理念、教与学、行为、教师
G42;G62
2014-05-28(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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