10.3969/j.issn.1672-2051.2014.07.023
小学习作教学目标体系的构建与实施
小学习作教学历来是语文教学的重头戏,但是任课教师经常会提到这样一个问题:虽然我们是精心备课、细心指导,但是在习作课上还是有越来越多的学生不知如何下笔,即使是硬着头皮写出来的文章,也很难达到我们教师所预想的要求。习作课耗时多,但收效甚微,究竟是什么原因让小学习作教学久久不能走出这一怪圈呢?
小学、习作教学、目标体系、习作课、语文教学、任课教师、重头戏、学生、头皮、怪圈、备课
G63;H31
2014-05-28(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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