理性看待基础教育改革--读《走出教育改革的误区》有感

摘要：

藤田教授在《走出教育改革的误区》一书中重点分析了日本“校园暴力”“学校周五日制”和“设立一贯制中学”等问题产生的根源，并对改革的举措及效果进行反思。本文旨在明确藤氏观点对日本教育改革的认识，并探寻藤氏观点对我国基础教育改革的意义。

机标关键词：基础教育改革、改革的意义、产生的根源、周五日制、校园暴力、日本、一贯制、中学、学校、误区

分类号：D92;D9

在线出版日期：2014-05-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：37-37,78