基于环境项目培养学生的信息能力

摘要：

2012年，笔者所任教的学校开展了“基于项目学习的小学生信息能力的研究”的课题研究。项目学习是一种探究性学习，能促进学生自主学习，提高终身学习能力和素养。同时，项目学习包含两个层次：一是课堂学习，围绕课程标准确定学习主题，进行项目学习；二是实践研究，围绕现实生活中的真实问题开展项目学习。信息能力是人们获取评价和使用资源的能力，其中包括搜集信息、处理信息、生成信息、运用信息、创造信息，小学生的信息能力主要定位在搜集、整理、交流、运用四个方面。教师可以利用环保研究活动，结合学校具体情况开展“基于项目学习的小学生信息能力的研究”的课题研究，围绕现实生活中的环境问题开展项目学习，为培养孩子的信息能力提供平台。

机标关键词：环境项目、培养学生、基于项目学习、信息能力、小学生、终身学习能力、学生自主学习、运用、学校、学习主题、搜集信息、生成信息、课题、课堂学习、究性学习、环境问题、环保研究、处理信息、标准确定、学习包

分类号：X3 ;G4

在线出版日期：2014-05-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：74-75,76